历史教科书是了解一个国家历史的重要途径，每个国家都在学校开设历史课，并重点讲述各自国家辉煌的历史，提升本国民众的民族自信心。我国拥有悠久的历史和辉煌的古代史，由于我国自古就有记载历史的习惯，因此我国的历史可信度极高。另外，我国除了有记载本国历史的习惯之外，也会记载周边国家的历史，因此朝鲜、韩国、越南、蒙古在编写历史教科书时都会参考我国的史书。
蒙古是我国的邻国之一，在中华民国时期，蒙古曾经是华夏疆域范围内的一部分。1945年，苏联和美国于雅尔塔会议上在未经中国同意的情况下促成了蒙古的维持“现状”（伪蒙古人民共和国），1946年1月5日，蒙古彻底脱离了华夏版图。
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你有没有听说过这样的说法：“别再抱怨社会不公，贫富差距大了，快去适应社会、积极奋斗吧！”说实话，这种话听起来挺有道理的，但是细想，是不是觉得哪里不太对劲？
如今，蒙古在历史教科书中竭尽全力的否认蒙古曾经是华夏疆域范围内土地的事实，声称“蒙古统治过中国的土地近百年，而中国仅占领过蒙古的土地两年”。
实际上，在我国历史上的东汉时期，漠北（今蒙古）的土地就已经首次被纳入华夏版图了，汉光武帝刘秀于建武二十五年（公元49年）设立鲜卑大都护辖地，对漠北土地进行羁縻统治。
在我国历史上的唐朝时期，唐太宗李世民派李靖、李勣、苏定方率军消灭了东突厥，在东突厥故土（今蒙古）设立域外州府（在传统汉地之外设立的州府），标志着漠北第二次被纳入华夏版图。
今天我来为大家讲述一下蒙古历史教科书的大概内容，在蒙古历史教科书中，声称匈奴人是蒙古人的祖先，视匈奴为其历史上的第一个政权。
实际上蒙古人的祖先们在五代十国之前一直都生活在黑龙江流域一带。蒙古人的祖先们最初是渔猎部落，在唐朝时期归室韦都督府管辖。从五代十国时期开始，蒙古人的祖先们逐渐从黑龙江流域一带迁徙到漠南（今内蒙古）一带生活，从渔猎部落转变为游牧部落。契丹立国后，蒙古人的祖先们从漠南迁徙至漠北（今蒙古）游牧。蒙古历史教科书之所以认匈奴人为祖先，将匈奴称为其历史上的第一个政权，主要是由于匈奴立国的时间较早，而且匈奴辉煌时曾经南下给中原王朝造成过打击，他们想认一个曾经辉煌过的部族做祖先；不过蒙古人不知道匈奴人曾长期以夏朝王室后裔自居，以此身份与中原王朝较量。
在蒙古历史教科书中，鲜卑被视为其历史上的第二个政权，由于隋朝和唐朝的皇室有鲜卑血统，因此，蒙古历史教科书间接的表达隋朝和唐朝的历史与他们的祖先也有关系。
蒙古历史教科书在讲述完鲜卑的历史之后，又先后讲述了柔然、突厥、回鹘等在蒙古高原兴起的政权的历史，将这些政权全部视为蒙古历史的一部分，实际上，匈奴、鲜卑、柔然、突厥、回鹘等政权与蒙古历史毫无关系，尤其是回鹘。
回鹘人曾经统治过蒙古高原，回鹘汗国是历史上统治过蒙古高原的强大政权之一，曾经协助唐军驱逐过攻占长安和洛阳的吐蕃军。后来，回鹘人被东侵的黠戛斯人（吉尔吉斯人）打败，于是便从蒙古高原西迁，绝大部分迁往西域各国（今新疆及中亚部分地区），并与西域各国的塞种人（来自伊朗的白种人）融合，成为了如今维吾尔族人的祖先；少量迁徙到甘肃，成为了如今裕固族人的祖先；还有一部分一直西迁至里海以东的部分土地，成为了今土库曼斯坦的主体民族。
蒙古历史教科书在讲述完回鹘的历史后，紧接着开始讲述契丹的历史，蒙古将契丹也视为蒙古历史上的政权之一。
在蒙古历史教科书中，重点讲述蒙古帝国和大汗汗国（元朝）的历史，在讲述完契丹的历史后，蒙古历史教科书就开始讲述蒙古帝国的历史了，从成吉思汗统一蒙古高原和摆脱金国统治讲起，然后讲述蒙古三次西征，征服西辽（今新疆大部和中亚部分地区）、花剌子模（今中亚大部）、钦察诸部（今俄罗斯伏尔加河流域一带）、基辅罗斯（今乌克兰及白俄罗斯全境和俄罗斯部分地区）、阿拉伯帝国阿拔斯王朝（今沙特阿拉伯部分地区和伊朗高原）等广阔土地以及蒙古南下吞并金国与南宋的历史事迹。蒙古三次西征和吞并金国与南宋成为了蒙古历史教科书中最辉煌的蒙古史之一（注：蒙古吞并宋朝的时候，蒙古帝国已经改国号为大元大蒙古国）。
蒙古帝国分裂为大汗汗国（元朝）及四大汗国（钦察汗国、伊儿汗国、察合台汗国、窝阔台汗国）后，蒙古历史教科书重点讲述大汗汗国（元朝）的历史，称这一段历史为蒙古统治中国的近一百年历史。
实际上，元朝虽然是中国历史上的征服王朝之一，不属于中原王朝，但是蒙古帝国的法统并不在如今的蒙古，而是在如今我国的内蒙古，继承蒙古帝国法统的蒙古末代大汗林丹汗的统治区域就位于漠南蒙古（今内蒙古）。
蒙古历史教科书在讲述蒙古帝国分裂后的历史时除了重点讲述了大汗汗国（元朝）的历史之外，还介绍了钦察汗国、伊儿汗国、察合台汗国、窝阔台汗国的历史。
另外，由于蒙古历史教科书在讲述蒙古帝国分裂之前的历史时用大量篇幅讲述蒙古帝国对中亚、东欧、西亚各国以及对金国和南宋的征服战争，因此使一代又一代的蒙古人深受蒙古历史教科书的影响，永远活在蒙古过去的辉煌中，导致他们认为如今的中国、朝鲜半岛、缅甸、中亚各国、东欧各国以及阿富汗、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁吉亚、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯等西亚国家皆是蒙古的“失地”。
蒙古历史教科书在讲述完大汗汗国（元朝）的历史后，开始讲述北元以及其分裂后形成的鞑靼、瓦剌的历史，主要讲述关于北元、鞑靼、瓦剌与明朝之间的战争以及鞑靼、瓦剌与明朝之间的关系变化。
蒙古历史教科书在讲述完北元、鞑靼、瓦剌的历史后，开始讲述关于清朝时期的蒙古历史，在蒙古历史教科书中，声称满洲（清朝）先通过武力征服了漠南蒙古（今内蒙古），并逼迫漠南蒙古与清朝和亲，组成了所谓的“满蒙同盟”，然后又相继征服了中国与漠北蒙古（今蒙古），将漠南蒙古、中国与漠北蒙古都变成了满洲（清朝）的殖民地。
实际上，虽然漠南蒙古是清朝通过武力征服的，但是漠北蒙古是主动归附于清朝的，并非被清朝武力征服；康熙年间，准噶尔汗国的大汗噶尔丹率领漠西蒙古军（准噶尔部蒙古军）东侵，攻打并占据了漠北蒙古全境，导致漠北蒙古的王公们和牧民们全部仓皇逃到漠南蒙古归附清朝，并请求康熙帝出兵帮他们击退漠西蒙古军，收回漠北喀尔喀部落的土地；康熙帝最初为此犹豫不决，直到噶尔丹率领漠西蒙古军从刚占据不久的漠北南下，攻占了漠南蒙古的部分土地后，康熙帝才一怒之下出兵攻打漠西蒙古军，最终将准噶尔汗国的大汗噶尔丹打败。噶尔丹失败后，漠北蒙古的土地被纳入了清朝的版图。
蒙古历史教科书在讲述完被满洲（清朝）征服的历史后，紧接着讲述了沙俄征服蒙古卡尔梅克部落及蒙古布里亚特部落的历史。
另外，在蒙古历史教科书中，讲述了准噶尔汗国的历史，称准噶尔汗国是蒙古历史上的最后一个强大汗国；蒙古历史教科书从准噶尔汗国的辉煌史一直讲到准噶尔汗国被乾隆帝平定不久后因为“反抗”而被乾隆帝出兵灭族的历史。
蒙古历史教科书在讲述完清朝时期的蒙古历史后，开始讲述清朝灭亡后，蒙古为“争取独立而奋斗”的历史，声称“蒙古通过革命独立”后，北洋政府的将领徐树铮率军进入蒙古，逼迫蒙古“总理”巴德玛多尔济取消“独立”，于是徐树铮开始了对蒙古的两年统治；蒙古历史教科书将徐树铮诋毁和抹黑成了一个“压迫蒙古牧民、凶残对待蒙古牧民的恶人”。在蒙古历史教科书中，中国统治蒙古的两年指的就是徐树铮统治蒙古的两年。
蒙古历史教科书在讲述完徐树铮对蒙古的两年统治后，开始讲述蒙古为“探索真正适合蒙古发展的独立道路而奋斗，直至完全取得独立”的历史；最后，蒙古历史教科书讲述了当代蒙古的历史。
以上就是蒙古历史教科书的大概内容，总共分为匈奴和鲜卑等蒙古高原上早期政权的历史、蒙古帝国和大汗汗国（元朝）的历史、从北元以及瓦剌和鞑靼至清朝时期的蒙古历史、清朝灭亡后，蒙古为“争取独立和探索真正适合蒙古发展的独立道路而奋斗，直至完全取得独立”的历史、当代蒙古史五部分。
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